Voici le lien vers le nouveau site personnel de Fred Dervin, sur l'éducation multiculturelle
vendredi 20 janvier 2012
mardi 17 janvier 2012
Colloque scientifique international sur les TIC en éducation
Les organisateurs de ce colloque souhaitent apporter un éclairage scientifique, professionnel et associatif à la question des TIC en éducation qu’ils jugent fondamentale pour l’avenir de nos sociétés. Dans le cadre de ce colloque, nous souhaitons amener les chercheurs de divers horizons à presenter les résultats de leurs travaux de recherche sur les apports des TIC, des technologies émergentes et du Web 2.0 en éducation.
Site web du colloque : http://ticeducation.org/
mercredi 4 janvier 2012
JOurnées Communication et Apprentissage Instrumenté en Réseau 6,7, 8 septembre 2012
Cette 4e édition du colloque JOCAIR visera à faire le point sur sa thématique fondatrice de la communication et des apprentissages instrumentés en réseaux en se focalisant sur cinq grandes thématiques :
- Utilisation des technologies numériques dans les sphères éducatives : enjeux politiques et économiques, réseaux d’acteurs
- Place et utilisations des environnements numériques de travail en milieu institutionnel, qu’il s’agisse de l’école primaire et secondaire, de l’enseignement supérieur ou des formations d’adultes
- Apprentissages liés aux jeux en ligne
- Prises en compte éducatives des instruments facilitant la mobilité selon différents contextes d’apprentissage
- Usages se développant dans des contextes économiques difficiles
Pour chacun de ces axes sont attendues des contributions originales de recherche.
Le colloque visera également à faire le point sur les méthodes utilisées en recherche dans le domaine de la communication et des apprentissages en réseaux, des initiatives de partage de données de recherches et des outils d’analyse. Des recherches et analyses nouvelles portant sur des corpus de données déjà analysées selon une ou plusieurs perspectives de recherche sont particulièrement souhaitées.
Modalités de participation
Les auteurs adresseront les propositions de communication sous forme d'un texte de 3 à 4 pages (avec bibliographie) utilisant la police Times 12 en simple interligne. Chaque proposition sera examinée par au moins deux évaluateurs.
Calendrier
- 20 février 2012 : Date limite de soumission des propositions de communication
- 3 avril 2012 : Notification aux auteurs
- 15 mai 2012 : Réception des textes définitifs
Les propositions de communication sont à déposer directement sur le site http://www.jocair.u-picardie.fr/ rubrique « contributions » ou le cas échéant à envoyer par courriel (fichiers attachés au format Word ou pdf) à l’adresse jocair@u-picardie.fr.
vendredi 9 décembre 2011
Soutenance de thèse de Virginie Trémion
Titre : la compétence culturelle à l'heure du numérique : pratiques d'apprentissage inédites en didactique des langues et des cultures. Le cas de Cultura.
Résumé : Dans un contexte d'essor des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation, cette thèse porte sur l'apprentissage de la communication en langue étrangère dans Cultura, un programme d'échanges écrits et asynchrones sur Internet. En admettant que les technologies facilitent le contact avec des locuteurs de la langue cible, est-ce que les pratiques médiatiques favorisent l'apprentissage de la communication, au demeurant si difficile en face à face, dans ce qu'elle a de complexe et d'imprévisible ? En adoptant une approche théorique constructiviste et interculturelle, nous étudions l'intérêt et les conditions de l'utilisation du forum, technologie utilisée dans Cultura, dans la transformation des représentations sur les partenaires du programme. Pour cela, nous nous appuyons sur les productions écrites des étudiants ainsi que sur leurs interprétations, dans une approche qualitative et pluridisciplinaire. Au terme de notre recherche, nous établissons que le forum possède des potentialités exceptionnelles dans le cadre d'une formation interculturelle, à condition qu’elles soient activées par des intentions pédagogiques qui suscitent et accompagnent l'autorégulation et l’engagement de l'étudiant.
Mots clés :apprentissage, interculturel, forum de discussion, communication médiée par ordinateur, discours, médiatisation, autonomie, interaction, processus.
Title : Cultural competence in the numerical era: new learning practices in the didactics of language and cultures. The case of Cultura.
Summary : In the current context of ever-increasing use of information and communication technologies in education, this thesis looks at learning to communicate in a foreign language using Cultura, a program involving written asynchronous exchanges via Internet. Assuming that technology facilitates contact with speakers of the target language, do mediated practices promote learning to communicate, in itself extremely difficult in face-to-face encounters, in terms of the complex and imprecise nature of communication? Adopting a theoretical approach which is both constructivist and intercultural, we examine the utility and conditions of using a forum - the technology used in Cultura - in the transformation of the representations of the various partners in the program. We base our investigation on both the written productions of the students as well as their interpretations, within an approach that is both qualitative and multidisciplinary. Based on our research, we conclude that forums possess exceptional potentialities within the context of intercultural training, on the condition that these potentialities are activated via pedagogical intentions that promote and accompany the student's autoregulation and commitment.
Key words : Learning, interculturality, discussion forum, computer-mediated communication, discourse, mediatisation, autonomy, interaction, process.
lundi 14 novembre 2011
The intent project
Voici le lien vers le site d'un projet portant sur les échanges entre étudiants de différents établissements par Communication Médiatisée par Ordinateur.
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