Numéro Education Permanente

Education permanente

Parution n°186 - 2011-1

Rencontres interculturelles et formation

coordonné par Marie-José Barbot et Fred Dervin

Presque trente ans après le n° 75 d’Education permanente (« Les

transferts

de connaissances. Vers une pédagogie interculturelle ? », 1984), le

terme interculturel est devenu omniprésent en politique, en formation, en

recherche, dans les discours du quotidien, et semble être accepté comme

une évidence. Cela n’évite cependant pas les malentendus et l’on constate

la persistance d’un interculturel simpliste et réducteur. De nombreux

chercheurs et formateurs prennent en otage les concepts de culture

(nationale) et d’identité culturelle pour former des typologies et des

classifications d’altérité. Ces éléments prétendent expliquer, dans une

logique causaliste, les relations qui s’établissent entre individus issus de

pays et de langues différents. Cela correspond pleinement au

« terrorisme de la cohérence » (Maffesoli) caractéristique de la modernité.

Les résumés des articles, ainsi que des informations sur les

numéros déjà parus, sont disponibles sur le site de la revue :

http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1705

Sommaire

L'interculturel en formation, un concept à renouveler	Marie-José Barbot, Fred Dervin
De l’interculturel à l’humanisme du divers	Martine Abdallah-Pretceille
Individus, (inter)cultures et politique	Bernard Lahire
L'altérité	Yasmina Picquart
L’exil, l’asile, le refuge : les lieux de l’étranger	Michel Agier
Désirs altruistes sous les tropiques	Nadège Chabloz
Vers l’interculturel : les enfants roms à l’école	Jean -Pierre Liégeois
Discriminations, gestion de la diversité et management interculturel	Philippe Pierre
Moments d’interculturalité et processus de transformation	Hervé Breton, Noël Denoyel
La formation interculturelle mise au travail de la reconnaissance	Claude Debon
Autoformation mondialoguante, voyage et passage à la retraite	Gaston Pineau
Une pédagogie de l’égalité. Entre nuance et complexité	Mariela De Ferrari
Accueil et autonomisation : enseigner le français à des demandeurs d’asile	Véronique Laurens
Autoformation mondialoguante et exploration de l’écoformation	Pascal Galvani
Une rencontre interculturelle spécifique : le conseil en autoformation institutionnelle	Marie-José Gremmo
Le stage de la gloutte : un contexte de formation singulier	Carole Dolignon, Philippe Lain
Analyser le travail de tuteurs d’enseignants débutants	Stéphane Brau-Antony, Claire Mieusset, Agnès Lenfant-Corblin, Catherine Miot