lundi 26 octobre 2009

Colloque international Jocair' 2010

ACTEURS ET OBJETS COMMUNICANTS
VERS UNE EDUCATION ORIENTEE OBJET?

Les recherches en éducation et formation se sont depuis des années intéressées aux activités mettant en jeu des ressources numériques et des interactions instrumentées. Les deux premiers colloques JOCAIR ont montré la fécondité des études multidisciplinaires autour de ces pratiques des technologies en éducation et formation.

Par-delà les environnements classiques de transmission de connaissances et de culture, sont apparues diverses pratiques fondées sur la mise en œuvre de logiciels communiquant directement, sans intervention d'acteurs humains (Data portability, échanges sans contact, partage bluetooth, web services, linked data, objets « intelligents »…).

Nous sommes en présence d'une évolution technique et organisationnelle majeure dont les usages, et même les concepts d'usage, sont encore largement à leur début. Quelles peuvent en être les conséquences ? Comment les apprenants utilisent-ils ces nouveaux dispositifs dans leurs études ? Comment les enseignants, à titre individuel ou collectif, interviennent-ils dans la conception et l'utilisation de nouvelles activités instrumentées en classe et dans leur travail de préparation et de gestion ? Comment évolue la relation entre les différents acteurs des pratiques éducatives ?

La conférence JOCAIR est désormais coordonnée avec le colloque ÉPAL (Échanger pour apprendre en ligne). Sa prochaine édition tentera de faire un tour d'horizon des innovations et de leurs incidences sur les pratiques éducatives et de les mettre en perspective avec les tendances et les pratiques actuelles de l'internet en éducation et en formation.


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Colloque international francophone « Complexité 2010 »

LA PENSÉE COMPLEXE : DÉFIS ET OPPORTUNITÉS
pour l’éducation, la recherche et les organisations

Les 31 mars et 1er avril 2010 à Lille, France

Le colloque est organisé par :
  • l’équipe CIREL-TRIGONE (anciennement Laboratoire TRIGONE) du Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) et le Département des Sciences de l’Education (CUEEP - Université de Lille 1),
  • Le Réseau Intelligence de la Complexité qui regroupe l’Association pour la Pensée Complexe (APC) et le programme européen Modélisation de la CompleXité (MCX)
Il est placé sous le patronage d’Hervé BARREAU, Reda BENKIRANE, Pierre CALAME, Jean-Paul DELAHAYE, Jean-Louis LE MOIGNE, Edgar MORIN, Miora MUGUR-SCHACHTER et André de PERETTI.

Il constitue un prolongement du colloque « La formation au défi de la complexité » de 2003, qui a réuni à Lille 250 chercheurs, praticiens et décideurs pour interroger les interventions de formation en situations complexes. Ce nouveau colloque, invite à poursuivre ces travaux de recherche et d’expérience réfléchie en les étendant à des domaines en congruence avec ceux de la formation.
L’Intention générale est d’entendre et de comprendre des expériences de la complexité en actes.
La complexité apparaît dans toutes les affaires humaines, de l’éducation à l’organisation de la cité. Elle nous invite à redéployer l’éventail des facultés de l’esprit humain mis en rapport avec des formes diverses de sensibilités et de rationalités.
Aussi, penser et agir en complexité sollicite et/ou génère des conceptions qui demandent à être explicitées. Dès lors, il convient de les soumettre à des réactions critiques tout en interrogeant leurs légitimations pragmatiques, épistémiques, scientifiques, que ce soit dans l’éducation, la recherche et les organisations.
Il s’agit d’examiner des expériences de la complexité en s’ouvrant à différents champs disciplinaires ou professionnels pour rendre ces défis et ces opportunités reconnaissables et actionnables par des communautés scientifiques et/ou de pratiques.

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Colloque International Acedle

Les langues tout au long de la vie

du 10 au 12 décembre 2009

Organisé par l'université Lille 3 dans le cadre de l'InterU-Langues (Lille 1, Lille 2, Lille 3, Artois, Littoral, Valenciennes) et par le Conseil Régional Nord-Pas-de-Calais.

Argumentaire du colloque

Le thème de ce colloque s'inscrit dans une double histoire, celle de l'Acedle, qui fête ses 20 années de recherches en didactique des langues et de promotion de la diversité des langues, et celle du Nord–Pas-de-Calais, riche de son expérience pour l'éducation et la formation tout au long de la vie. Dans ce cadre, le projet InterU-Langues engage toutes les universités de la région avec le soutien du Conseil Régional. Ces deux éléments, l'apprentissage tout au long de la vie et la pluralité des langues et des cultures, constitueront le cœur des réflexions attendues pour ce colloque.

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